Achievement gaps in the United States

Mangler i USA: Det er observert prestasjonshull i USA , vedvarende forskjeller i mål for utdanning blant undergrupper av amerikanske studenter, spesielt grupper definert av sosioøkonomisk status (SES), rase / etnisitet og kjønn. Prestasjonsgapet kan observeres ved en rekke tiltak, inkludert standardiserte testresultater, karakterpoeng, gjennomsnittlig frafall, og høyskoleinnmelding og fullføringsgrad. Gapet i prestasjon mellom studenter med lavere inntekt og studenter med høyere inntekt eksisterer i alle nasjoner, og det har blitt studert grundig i USA og andre land, inkludert Storbritannia. Det finnes også forskjellige andre hull mellom grupper over hele verden.
Utdanningsakkreditering: Utdanningsakkreditering er en kvalitetssikringsprosess der tjenester og drift av utdanningsinstitusjoner eller programmer evalueres og verifiseres av et eksternt organ for å avgjøre om gjeldende og anerkjente standarder er oppfylt. Hvis standarder oppfylles, gis akkreditert status av det aktuelle byrået.
Akademisk administrasjon: Akademisk administrasjon er en gren av universitets- eller høyskoleansatte som er ansvarlige for vedlikehold og tilsyn av institusjonen og atskilt fra fakultetet eller akademikerne, selv om noe personell kan ha felles ansvar. En eller annen type separat administrativ struktur eksisterer på nesten alle akademiske institusjoner. Færre institusjoner styres av ansatte som også er involvert i akademisk eller vitenskapelig arbeid. Mange senioradministratorer er akademikere som har avanserte grader og ikke lenger underviser eller driver forskning.
Akademisk administrasjon: Akademisk administrasjon er en gren av universitets- eller høyskoleansatte som er ansvarlige for vedlikehold og tilsyn av institusjonen og atskilt fra fakultetet eller akademikerne, selv om noe personell kan ha felles ansvar. En eller annen type separat administrativ struktur eksisterer på nesten alle akademiske institusjoner. Færre institusjoner styres av ansatte som også er involvert i akademisk eller vitenskapelig arbeid. Mange senioradministratorer er akademikere som har avanserte grader og ikke lenger underviser eller driver forskning.
Akademisk administrasjon: Akademisk administrasjon er en gren av universitets- eller høyskoleansatte som er ansvarlige for vedlikehold og tilsyn av institusjonen og atskilt fra fakultetet eller akademikerne, selv om noe personell kan ha felles ansvar. En eller annen type separat administrativ struktur eksisterer på nesten alle akademiske institusjoner. Færre institusjoner styres av ansatte som også er involvert i akademisk eller vitenskapelig arbeid. Mange senioradministratorer er akademikere som har avanserte grader og ikke lenger underviser eller driver forskning.
Opptak til universitet og høyskole: Universitetsopptak eller høyskoleopptak er prosessen der studentene går inn i høyere utdanning ved universiteter og høyskoler. Systemer varierer mye fra land til land, og noen ganger fra institusjon til institusjon.
Akademisk rådgivning: Akademisk rådgivning er ifølge National Academic Advising Association "en serie med forsettlige samspill med en læreplan, en pedagogikk og et sett med læringsutbytte for studenter. Akademisk rådgivning syntetiserer og kontekstualiserer studentenes pedagogiske erfaringer innenfor rammene av deres ambisjoner, evner og lever for å utvide læring utover campusgrenser og tidsrammer. "
Akademisk rådgivning: Akademisk rådgivning er ifølge National Academic Advising Association "en serie med forsettlige samspill med en læreplan, en pedagogikk og et sett med læringsutbytte for studenter. Akademisk rådgivning syntetiserer og kontekstualiserer studentenes pedagogiske erfaringer innenfor rammene av deres ambisjoner, evner og lever for å utvide læring utover campusgrenser og tidsrammer. "
Faglig alder: Den akademiske alderen er den tiden en forsker har vært i forskningsfeltet og utført aktiv forskning. Den akademiske alderen til en forsker kan beregnes som en periode på årene fra deres første publiserte arbeid og frem til i dag. En annen definisjon betrakter den akademiske alderen som tiden siden doktorgraden.
Analytics i høyere utdanning: Akademisk analyse er definert som prosessen med å evaluere og analysere organisasjonsdata mottatt fra universitetssystemer av rapporterings- og beslutningsgrunner. I følge Campbell & Oblinger (2007) ber akkrediterende byråer, regjeringer, foreldre og studenter om å ta i bruk nye moderne og effektive måter å forbedre og overvåke suksess på. Dette har ført høyere utdanningssystem inn i en tid preget av økt gransking fra de ulike interessentene. For eksempel erkjenner Bradley-gjennomgangen at benchmarkingaktiviteter som studentengasjement fungerer som indikatorer for å måle institusjonens kvalitet.
Akademiske og profesjonelle fagforeninger: De faglige fagforeningene var et nasjonalt fagforeningssenter i Norge, som representerte arbeidere med en grad eller tilsvarende kvalifikasjon.
Akademisk og forskningssenter (Ohio University): Academic and Research Center , eller ARC Building, ved Ohio University, er et forskningssenter bygget i 2009 og ble først brukt i januar 2010. Academic and Research Center ligger nord-øst for Stocker Engineering and Technology Center, i Vesten. Grønn, mellom koordinatene E-3 og F-3 på det offisielle universitetskartet. Det er merket som nr. 184 på kartet.
Kategori: Akademiske og vitenskapelige publisering akademiske tidsskrifter:
Akademisk publisering: Akademisk publisering er underfelt for publisering som distribuerer akademisk forskning og stipend. Mest akademisk arbeid er publisert i akademiske tidsskriftsartikler, bøker eller avhandlingsform. Den delen av akademisk skriftlig produksjon som ikke formelt publiseres, men bare skrives ut eller legges ut på Internett, kalles ofte "grå litteratur". De fleste vitenskapelige og vitenskapelige tidsskrifter, og mange akademiske og vitenskapelige bøker, men ikke alle, er basert på en eller annen form for fagfellevurdering eller redaksjonell referanse for å kvalifisere tekster for publisering. Kvalitets- og selektivitetsstandarder for fagfellevurderinger varierer sterkt fra tidsskrift til tidsskrift, forlag til forlegger og felt til felt.
Antiintellektualisme: Antiintellektualisme har blitt definert som, "En filosofisk doktrine som tildeler fornuft eller intellekt et underordnet sted i ordningen med ting og spørsmål eller benekter intellektets evne til å forstå tingens sanne natur ... Alt som feirer følelse av tanke , intuisjon over logikk, handling over kontemplasjon, resultater over midler, erfaring over tradisjon og orden har en tendens mot antiintellektualisme. "
Akademisk kunst: Akademisk kunst , eller akademisme eller akademisme , er en stil for maleri, skulptur og arkitektur produsert under påvirkning av europeiske kunstakademier. Spesielt er akademisk kunst kunsten og kunstnerne som er påvirket av standardene for den franske Académie des Beaux-Arts, som ble praktisert under bevegelsene til nyklassisisme og romantikk, og kunsten som fulgte disse to bevegelsene i forsøket på å syntetisere begge stilene , og som gjenspeiles best av maleriene til William-Adolphe Bouguereau, Thomas Couture og Hans Makart. I denne sammenheng kalles det ofte "akademisme", "akademisme", "kunst pompier" (pejorativt) og "eklektisisme", og noen ganger knyttet til "historisme" og "synkretisme."
Brasiliansk akademisk kunst: Brasiliansk akademisk kunst var en viktig kunststil i Brasil fra begynnelsen av 1800-tallet til tidlig på 1900-tallet, basert på europeisk akademisk kunst og produsert på offisielle institusjoner for profesjonell kunstutdanning.
Brasiliansk akademisk kunst: Brasiliansk akademisk kunst var en viktig kunststil i Brasil fra begynnelsen av 1800-tallet til tidlig på 1900-tallet, basert på europeisk akademisk kunst og produsert på offisielle institusjoner for profesjonell kunstutdanning.
Akademisk publisering: Akademisk publisering er underfelt for publisering som distribuerer akademisk forskning og stipend. Mest akademisk arbeid er publisert i akademiske tidsskriftsartikler, bøker eller avhandlingsform. Den delen av akademisk skriftlig produksjon som ikke formelt publiseres, men bare skrives ut eller legges ut på Internett, kalles ofte "grå litteratur". De fleste vitenskapelige og vitenskapelige tidsskrifter, og mange akademiske og vitenskapelige bøker, men ikke alle, er basert på en eller annen form for fagfellevurdering eller redaksjonell referanse for å kvalifisere tekster for publisering. Kvalitets- og selektivitetsstandarder for fagfellevurderinger varierer sterkt fra tidsskrift til tidsskrift, forlag til forlegger og felt til felt.
Akademisk kunst: Akademisk kunst , eller akademisme eller akademisme , er en stil for maleri, skulptur og arkitektur produsert under påvirkning av europeiske kunstakademier. Spesielt er akademisk kunst kunsten og kunstnerne som er påvirket av standardene for den franske Académie des Beaux-Arts, som ble praktisert under bevegelsene til nyklassisisme og romantikk, og kunsten som fulgte disse to bevegelsene i forsøket på å syntetisere begge stilene , og som gjenspeiles best av maleriene til William-Adolphe Bouguereau, Thomas Couture og Hans Makart. I denne sammenheng kalles det ofte "akademisme", "akademisme", "kunst pompier" (pejorativt) og "eklektisisme", og noen ganger knyttet til "historisme" og "synkretisme."
Lært samfunn: Et lært samfunn er en organisasjon som eksisterer for å fremme en akademisk disiplin, et yrke eller en gruppe relaterte disipliner som kunst og vitenskap. Medlemskap kan være åpent for alle, kan kreve besittelse av noen kvalifikasjoner, eller kan være en ære tildelt ved valg.
Lært samfunn: Et lært samfunn er en organisasjon som eksisterer for å fremme en akademisk disiplin, et yrke eller en gruppe relaterte disipliner som kunst og vitenskap. Medlemskap kan være åpent for alle, kan kreve besittelse av noen kvalifikasjoner, eller kan være en ære tildelt ved valg.
Akademisk kjole: Akademisk kjole er en tradisjonell klesform for akademiske miljøer, hovedsakelig videregående utdanning, hovedsakelig brukt av de som har oppnådd en universitetsgrad, eller som har en status som gir dem rett til å ta dem. Det er også kjent som akademisk kjole , akademisk , subfusc og i USA som akademisk regalia .
Faglig revisjon: I den akademiske verden er en revisjon et pedagogisk begrep for gjennomføring av et studium der det ikke foretas noen vurdering av studentens prestasjoner eller karakter. Noen institusjoner kan registrere karakteren "revisjon" til de som har valgt å ikke motta en bokstavkarakter for et kurs der de vanligvis blir tildelt.
Akademisk forfatterskap: Akademisk forfatterskap av tidsskriftartikler, bøker og andre originale verk er et middel der akademikere kommuniserer resultatene av sitt vitenskapelige arbeid, setter prioritet for sine oppdagelser og bygger sitt omdømme blant sine jevnaldrende.
Akademiske priser i Spania: Det er tre offisielle akademiske priser i Spania .
Akademisk bataljon: En akademisk bataljon er en type militær enhet dannet av universitetsstudenter og lærere, innenfor omfanget av historiene til Portugal og Brasil. Den første av slike enheter ble dannet i 1808, innenfor University of Coimbra, for å bekjempe de franske inntrengerne under halvøyskrig. Denne opprinnelige akademiske bataljonen ville inspirere til etableringen av sistnevnte lignende enheter, både i Portugal og i Brasil.
Akademisk skjevhet: Akademisk skjevhet er skjevhet eller oppfattet skjevhet fra forskere som lar deres tro forme forskningen og det vitenskapelige samfunnet. Det kan referere til flere typer skolastiske fordommer, dvs. logosentrisme, fonosentrisme, etnosentrisme eller troen på at noen vitenskaper og disipliner rangerer høyere enn andre. Spesielt i USA er krav om skjevhet ofte knyttet til krav fra konservative om gjennomgripende skjevhet mot politiske konservative og religiøse kristne. Denne påstanden fokuserer på det konservative som David Horowitz sier er diskriminering av de som har en konservativ ideologi, og argumentet om at forskning er blitt ødelagt av et ønske om å fremme en progressiv agenda. Barry Ames et al., John Lee og Henry Giroux har hevdet at disse påstandene er basert på anekdotiske bevis som ikke pålitelig kan indikere systematisk skjevhet. Russell Jacoby har hevdet at påstander om akademisk skjevhet har blitt brukt til å presse tiltak som krenker akademisk frihet.
Akademisk rettighetsregister: The Academic Bill of Rights ( ABOR ) er et dokument opprettet og distribuert av Students for Academic Freedom (SAF), en offentlig advokatgruppe spunnet av fra Center for the Study of Popular Culture, en tenketank grunnlagt av den konservative forfatteren David Horowitz. Dokumentet ble opprettet som en grunnleggende del av SAFs oppdrag, for å "avslutte det politiske misbruket av universitetet og for å gjenopprette integriteten til det akademiske oppdraget som en uinteressert jakt på kunnskap."
Akademisk publisering: Akademisk publisering er underfelt for publisering som distribuerer akademisk forskning og stipend. Mest akademisk arbeid er publisert i akademiske tidsskriftsartikler, bøker eller avhandlingsform. Den delen av akademisk skriftlig produksjon som ikke formelt publiseres, men bare skrives ut eller legges ut på Internett, kalles ofte "grå litteratur". De fleste vitenskapelige og vitenskapelige tidsskrifter, og mange akademiske og vitenskapelige bøker, men ikke alle, er basert på en eller annen form for fagfellevurdering eller redaksjonell referanse for å kvalifisere tekster for publisering. Kvalitets- og selektivitetsstandarder for fagfellevurderinger varierer sterkt fra tidsskrift til tidsskrift, forlag til forlegger og felt til felt.
Akademisk journal: En akademisk eller vitenskapelig tidsskrift er en periodisk publikasjon der stipend knyttet til en bestemt akademisk disiplin blir publisert. Akademiske tidsskrifter fungerer som permanente og gjennomsiktige fora for presentasjon, gransking og diskusjon av forskning. De blir vanligvis fagfellevurdert eller referert. Innhold har vanligvis form av artikler som presenterer original forskning, gjennomgangsartikler og bokanmeldelser. Hensikten med et akademisk tidsskrift, ifølge Henry Oldenburg, er å gi forskere et sted å "formidle sin kunnskap til hverandre, og bidra med det de kan til det store designet for å forbedre naturkunnskapen, og perfeksjonere all filosofisk kunst og vitenskap. "
Måned for akademisk skriving: Academic Writing Month er en årlig nettbasert skrivearrangement som utfordrer deltakerne til å møte et selvoppstilt skrivemål i løpet av november måned. Den er basert på National Novel Writing Month ("NaNoWriMo") og andre varianter av denne modellen, inkludert National Blog Posting Month ("NaBloPoMo") og National Poetry Writing Month ("NaPoWriMo").
Quiz bolle: Quiz bowl er en quizbasert konkurranse som tester spillere på et bredt utvalg av akademiske emner. Standardiserte quizskålformater spilles av ungdomsskole, ungdomsskole, videregående og universitetsstudenter i hele USA, Tyskland, Sveits, Canada, Asia og Storbritannia.
Akademisk boikott av Israel: Den nåværende kampanjen for en akademisk boikott av Israel ble lansert i april 2004 av den palestinske kampanjen for den akademiske og kulturelle boikotten av Israel (PACBI) som en del av kampanjen om boikott, avhendelse og sanksjoner (BDS). Kampanjen ber om at BDS-aktiviteter mot Israel skal legge internasjonalt press på Israel, i denne saken mot israelske akademiske institusjoner, som alle sies av PACBI å være implisert i opprettholdelsen av den israelske okkupasjonen, for å nå BDS-mål. Siden den gang har forslag til akademiske boikotter fra bestemte israelske universiteter og akademikere kommet fra akademikere og organisasjoner i Palestina, USA, Storbritannia og andre land. Målet med de foreslåtte akademiske boikottene er å isolere Israel for å tvinge fram en endring i Israels politikk overfor palestinerne, som talsmenn hevder er diskriminerende og undertrykkende, inkludert å undertrykke palestinernes akademiske frihet.
Akademisk boikott av Sør-Afrika: Den akademiske boikotten av Sør-Afrika besto av en rekke boikotter av sørafrikanske akademiske institusjoner og lærde som ble initiert på 1960-tallet, på anmodning fra African National Congress, med målet å bruke et slikt internasjonalt press for å tvinge slutten på Sør-Afrikas apartheidsystem. . Boikottene var en del av en større internasjonal "isolasjonskampanje" som til slutt inkluderte politiske, økonomiske, kulturelle og sportsboikotter. De akademiske boikottene ble avsluttet i 1990, da det uttalte målet om å avslutte apartheid ble oppnådd.
Akademisk boikott av Sør-Afrika: Den akademiske boikotten av Sør-Afrika besto av en rekke boikotter av sørafrikanske akademiske institusjoner og lærde som ble initiert på 1960-tallet, på anmodning fra African National Congress, med målet å bruke et slikt internasjonalt press for å tvinge slutten på Sør-Afrikas apartheidsystem. . Boikottene var en del av en større internasjonal "isolasjonskampanje" som til slutt inkluderte politiske, økonomiske, kulturelle og sportsboikotter. De akademiske boikottene ble avsluttet i 1990, da det uttalte målet om å avslutte apartheid ble oppnådd.
Akademisk boikott av Israel: Den nåværende kampanjen for en akademisk boikott av Israel ble lansert i april 2004 av den palestinske kampanjen for den akademiske og kulturelle boikotten av Israel (PACBI) som en del av kampanjen om boikott, avhendelse og sanksjoner (BDS). Kampanjen ber om at BDS-aktiviteter mot Israel skal legge internasjonalt press på Israel, i denne saken mot israelske akademiske institusjoner, som alle sies av PACBI å være implisert i opprettholdelsen av den israelske okkupasjonen, for å nå BDS-mål. Siden den gang har forslag til akademiske boikotter fra bestemte israelske universiteter og akademikere kommet fra akademikere og organisasjoner i Palestina, USA, Storbritannia og andre land. Målet med de foreslåtte akademiske boikottene er å isolere Israel for å tvinge fram en endring i Israels politikk overfor palestinerne, som talsmenn hevder er diskriminerende og undertrykkende, inkludert å undertrykke palestinernes akademiske frihet.
Akademisk boikott av Sør-Afrika: Den akademiske boikotten av Sør-Afrika besto av en rekke boikotter av sørafrikanske akademiske institusjoner og lærde som ble initiert på 1960-tallet, på anmodning fra African National Congress, med målet å bruke et slikt internasjonalt press for å tvinge slutten på Sør-Afrikas apartheidsystem. . Boikottene var en del av en større internasjonal "isolasjonskampanje" som til slutt inkluderte politiske, økonomiske, kulturelle og sportsboikotter. De akademiske boikottene ble avsluttet i 1990, da det uttalte målet om å avslutte apartheid ble oppnådd.
Akademisk boikott av Israel: Den nåværende kampanjen for en akademisk boikott av Israel ble lansert i april 2004 av den palestinske kampanjen for den akademiske og kulturelle boikotten av Israel (PACBI) som en del av kampanjen om boikott, avhendelse og sanksjoner (BDS). Kampanjen ber om at BDS-aktiviteter mot Israel skal legge internasjonalt press på Israel, i denne saken mot israelske akademiske institusjoner, som alle sies av PACBI å være implisert i opprettholdelsen av den israelske okkupasjonen, for å nå BDS-mål. Siden den gang har forslag til akademiske boikotter fra bestemte israelske universiteter og akademikere kommet fra akademikere og organisasjoner i Palestina, USA, Storbritannia og andre land. Målet med de foreslåtte akademiske boikottene er å isolere Israel for å tvinge fram en endring i Israels politikk overfor palestinerne, som talsmenn hevder er diskriminerende og undertrykkende, inkludert å undertrykke palestinernes akademiske frihet.
Mobbing på arbeidsplassen i akademia: Mobbing i akademia er en form for mobbing på arbeidsplassen som finner sted i institusjonene for høyere utdanning, som høyskoler og universiteter i et bredt spekter av handlinger. Det antas å være vanlig, men har ikke fått like mye oppmerksomhet fra forskere som mobbing i noen andre sammenhenger. Academia er svært konkurransedyktig og har et veldefinert hierarki, med yngre ansatte som er spesielt sårbare. Selv om de fleste universiteter har retningslinjer for mobbing på arbeidsplassen, utvikler og implementerer individuelle studiesteder sine egne protokoller. Dette etterlater ofte ikke ofrene. Nylig er det etablert en ideell organisasjon kalt "The Academic Parity Movement" i Massachusetts for å gi juridiske og mentale råd til målene for akademisk mobbing.
Akademisk oppdrift: Akademisk oppdrift er en type motstandsdyktighet knyttet til akademisk oppnåelse. Det er definert som 'studentenes evne til å takle akademiske tilbakeslag og utfordringer som er' typiske for det vanlige i skolelivet '. Det er derfor relatert til tradisjonelle definisjoner av motstandskraft, men tillater et smalere fokus for å målrette intervensjoner mer presist. Den akademiske oppdriftsmodellen ble først foreslått av psykologene Andrew Martin og Herbert W. Marsh, etter identifisering av signifikante forskjeller mellom klassisk motstandsdyktighet og de daglige tilbakeslag som studenter opplevde.
Faglig termin: En akademisk periode er en del av et studieår, den tiden en utdanningsinstitusjon holder kurs. Tidsplanene som er vedtatt varierer mye.
Akademiske kantater (Sibelius): Akademiske kantater er to kantater for universitetsgradseremonier av Jean Sibelius. Han komponerte en kantata for universitetsgradseremoniene i 1894 , og en kantate for universitetsgradsceremoniene fra 1897 , begge scoret for sopran, baryton, blandet kor og orkester. En sats fra 1894-verket ble utgitt som Juhlamarssi . Bare vokalpoengene til 1897-verket overlevde, utgitt som Nine Songs for Chorus , Op. 23.
Akademiske kantater (Sibelius): Akademiske kantater er to kantater for universitetsgradseremonier av Jean Sibelius. Han komponerte en kantata for universitetsgradseremoniene i 1894 , og en kantate for universitetsgradsceremoniene fra 1897 , begge scoret for sopran, baryton, blandet kor og orkester. En sats fra 1894-verket ble utgitt som Juhlamarssi . Bare vokalpoengene til 1897-verket overlevde, utgitt som Nine Songs for Chorus , Op. 23.
Firkantet akademisk hette: Den firkantede akademiske hetten , graduate cap , cap , mortarboard eller Oxford cap , er et element av akademisk kjole bestående av et horisontalt firkantet brett festet på en hodeskallehette, med en dusk festet til midten. I Storbritannia og USA blir det ofte referert til uformelt i forbindelse med en akademisk kjole som en "cap and gown". Det blir også noen ganger betegnet som en firkant , grøfter eller hjørnehette . Adjektivet akademisk brukes også.
Faglig kapital: I sosiologi er akademisk kapital potensialet i den enkeltes utdanning og annen akademisk erfaring som skal brukes til å få en plass i samfunnet. I likhet med andre former for kapital, er akademisk kapital ikke avhengig av en eneste faktor - den målte skoletiden - men består i stedet av mange forskjellige faktorer, inkludert individets akademiske overføring fra sin familie, status for de akademiske institusjonene. deltok, og publikasjoner produsert av den enkelte.
Akademisk karriere: Akademisk karriere er akademikernes tendens til å forfølge sin egen berikelse og egenutvikling på bekostning av ærlig undersøkelse, upartisk forskning og formidling av sannhet til studentene og samfunnet. Slik karriereisme har blitt kritisert av tenkere fra Sokrates i det gamle Athen til Russell Jacoby i nåtiden.
Faglig sertifikat: Et akademisk sertifikat er et dokument som bekrefter at en person har mottatt spesifikk utdannelse eller har bestått en test eller en serie tester.
Akademisk uærlighet: Akademisk uredelighet , akademisk uredelighet, akademisk svindel og akademisk integritet er relaterte begreper som refererer til ulike handlinger fra studenters side som strider mot de forventede normene til en skole, universitet eller annen læringsinstitusjon. Definisjoner av akademisk uredelighet er vanligvis beskrevet i institusjonelle retningslinjer. Akademisk uredelighet har blitt dokumentert i alle typer utdanningsmiljøer fra barneskole til forskerskole. Gjennom historien har denne typen uærlighet blitt møtt med varierende grad av straffer.
Akademisk kunst: Akademisk kunst , eller akademisme eller akademisme , er en stil for maleri, skulptur og arkitektur produsert under påvirkning av europeiske kunstakademier. Spesielt er akademisk kunst kunsten og kunstnerne som er påvirket av standardene for den franske Académie des Beaux-Arts, som ble praktisert under bevegelsene til nyklassisisme og romantikk, og kunsten som fulgte disse to bevegelsene i forsøket på å syntetisere begge stilene , og som gjenspeiles best av maleriene til William-Adolphe Bouguereau, Thomas Couture og Hans Makart. I denne sammenheng kalles det ofte "akademisme", "akademisme", "kunst pompier" (pejorativt) og "eklektisisme", og noen ganger knyttet til "historisme" og "synkretisme."
Akademisk klinisk prøve: En akademisk klinisk prøve er en klinisk studie som ikke er finansiert av farmasøytisk eller bioteknologisk selskap for kommersielle formål, men av offentlige byråer for å fremme medisin. Disse forsøkene er en verdifull komponent i helsevesenet; de gagner pasienter og hjelper med å bestemme sikkerheten og effekten av legemidler og innretninger, og spiller en viktig rolle i kontrollene og saldoen som vanlige kommersielt orienterte kliniske studier.
Akademisk klinisk prøve: En akademisk klinisk prøve er en klinisk studie som ikke er finansiert av farmasøytisk eller bioteknologisk selskap for kommersielle formål, men av offentlige byråer for å fremme medisin. Disse forsøkene er en verdifull komponent i helsevesenet; de gagner pasienter og hjelper med å bestemme sikkerheten og effekten av legemidler og innretninger, og spiller en viktig rolle i kontrollene og saldoen som vanlige kommersielt orienterte kliniske studier.
Akademisk kjole: Akademisk kjole er en tradisjonell klesform for akademiske miljøer, hovedsakelig videregående utdanning, hovedsakelig brukt av de som har oppnådd en universitetsgrad, eller som har en status som gir dem rett til å ta dem. Det er også kjent som akademisk kjole , akademisk , subfusc og i USA som akademisk regalia .
Académic Club Rangers: Académic Club Rangers er en kongolesisk fotballklubb med base i Kinshasa. De spiller hjemmekampene sine på Stade des Martyrs i Kinshasa på 80 000 kapasiteter.
Kommunitarisme: Kommunitarisme er en filosofi som understreker forbindelsen mellom individet og samfunnet. Den overordnede filosofien er basert på troen på at en persons sosiale identitet og personlighet i stor grad er formet av samfunnsrelasjoner, med en mindre grad av utvikling som legges på individualisme. Selv om samfunnet kan være en familie, blir kommunitarisme vanligvis forstått i bredere, filosofisk forstand som en samling av interaksjoner, blant et fellesskap av mennesker på et gitt sted, eller blant et samfunn som deler en interesse eller som deler en historie. Kommunitarisme er vanligvis imot ekstrem individualisme og er uenig i ekstrem laissez-faire- politikk som forsømmer stabiliteten i det generelle samfunnet.
Akademi: Et akademi er en institusjon for videregående eller høyere utdanning, forskning eller æresmedlemskap. Academia er den verdensomspennende gruppen sammensatt av professorer og forskere ved institutter for høyere utdanning.
Akademisk konkurranse for fortreffelighet: Academic Competition for Excellence er et format på quizbowl på videregående skole som spilles midt i Atlanterhavet, spesielt i Commonwealth of Virginia. Det er flere ligaer i West Virginia, Virginia og North Carolina, selv om mange av Virginia-ligaene har blitt matere for Virginia High School League Scholastic Bowl-konkurranse, eller spiller VHSL-format i stedet for ACE-format. ACE-lag eksisterer også i hele Arkansas, selv om spillet følger et litt annet format.
Akademisk hovedfag: En akademisk hovedfag er den akademiske disiplinen som en lavere student forplikter seg til. En student som fullfører alle kurs som kreves for hovedfaget, kvalifiserer til en lavere grad. Ordet major brukes også noen ganger administrativt for å referere til den akademiske disiplinen som en kandidatstudent eller doktorgrad studerer i et master- eller doktorgradsprogram.
Akademisk konferanse: En akademisk konferanse eller vitenskapelig konferanse er et arrangement for forskere å presentere og diskutere sitt arbeid. Sammen med akademiske eller vitenskapelige tidsskrifter og Eprint-arkiver som arXiv, gir konferanser en viktig kanal for utveksling av informasjon mellom forskere.
Akademisk konferanse: En akademisk konferanse eller vitenskapelig konferanse er et arrangement for forskere å presentere og diskutere sitt arbeid. Sammen med akademiske eller vitenskapelige tidsskrifter og Eprint-arkiver som arXiv, gir konferanser en viktig kanal for utveksling av informasjon mellom forskere.
Akademisk konferanse: En akademisk konferanse eller vitenskapelig konferanse er et arrangement for forskere å presentere og diskutere sitt arbeid. Sammen med akademiske eller vitenskapelige tidsskrifter og Eprint-arkiver som arXiv, gir konferanser en viktig kanal for utveksling av informasjon mellom forskere.
Akademisk kjole: Akademisk kjole er en tradisjonell klesform for akademiske miljøer, hovedsakelig videregående utdanning, hovedsakelig brukt av de som har oppnådd en universitetsgrad, eller som har en status som gir dem rett til å ta dem. Det er også kjent som akademisk kjole , akademisk , subfusc og i USA som akademisk regalia .
Akademisk senat: Et akademisk senat er et styrende organ ved noen universiteter og høyskoler, og er vanligvis den høyeste akademiske autoriteten for institusjonen.
FNs systems akademiske råd: Academic Council on the United Nations System (ACUNS) er for tiden basert på Center for Trust, Peace and Social Relations ved Coventry University. Hensikten er å stimulere og støtte forskning og undervisning om FNs systems rolle i internasjonale relasjoner. ACUNS ble grunnlagt i 1987 ved Dartmouth College og har siden vært arrangert ved Brown University, Yale University og Wilfrid Laurier University, hvor det ble værende i 15 år før overgangen til Coventry, England i 2018. ACUNS har for tiden rundt 450 individuelle og 30 institusjonelle medlemmer i 55 land og fortsetter å holde forskere og utøvere engasjert i forskning, skriving, undervisning og politikkutøvelse knyttet til FN, FN-systemet og internasjonal organisasjon fra et bredere perspektiv.
Vitenskapelig konsensus: Vitenskapelig konsensus er den kollektive vurderingen, posisjonen og oppfatningen fra forskernesamfunnet i et bestemt studieretning. Konsensus innebærer generell enighet, men ikke nødvendigvis enstemmighet.
Kurs: En kreditt er anerkjennelsen for å ha tatt et kurs på skolen eller universitetet, brukt som mål hvis det er laget nok timer for eksamen.
Kurs: En kreditt er anerkjennelsen for å ha tatt et kurs på skolen eller universitetet, brukt som mål hvis det er laget nok timer for eksamen.
Bibliografisk database: En bibliografisk database er en database med bibliografiske poster, en organisert digital samling av referanser til publisert litteratur, inkludert tidsskrift- og avisartikler, konferansesaker, rapporter, offentlige og juridiske publikasjoner, patenter, bøker, etc. I motsetning til katalogoppføringer, en stor andel av de bibliografiske postene i bibliografiske databaser beskriver artikler, konferansepapirer etc., snarere enn komplette monografier, og de inneholder generelt veldig rike emnebeskrivelser i form av nøkkelord, emneklassifiseringsbetegnelser eller abstrakter.
Liste over akademiske databaser og søkemotorer: Denne artikkelen inneholder en representativ liste over bemerkelsesverdige databaser og søkemotorer som er nyttige i en akademisk setting for å finne og få tilgang til artikler i akademiske tidsskrifter, institusjonelle arkiver, arkiver eller andre samlinger av vitenskapelige og andre artikler. Databaser og søkemotorer varierer betydelig når det gjelder dekning og gjenfinning. Brukerne må ta hensyn til kvaliteter og begrensninger for databaser og søkemotorer, spesielt de som søker systematisk etter poster som i systematiske gjennomganger eller metaanalyser. Ettersom skillet mellom en database og en søkemotor er uklart for disse komplekse dokumentinnhentingssystemene, se: den generelle listen over søkemotorer for allsidige søkemotorer som kan brukes til akademiske formål artikkelen om bibliografiske databaser for informasjon om databaser som gir bibliografisk informasjon om å finne bøker og tidsskriftartikler.
Dekan (utdanning): Dekan er en tittel ansatt i akademiske administrasjoner som høyskoler eller universiteter for en person med betydelig autoritet over en bestemt akademisk enhet, over et bestemt område av bekymring, eller begge deler. Dekaner er vanlige i private forberedende skoler, og noen ganger finnes de også i ungdomsskoler og videregående skoler.
United States Academic Decathlon: Academic Decathlon er en årlig akademisk konkurranse på videregående skoler organisert av den ikke-kommersielle USA Academic Decathlon (USAD). Konkurransen består av syv objektive flervalgstester, to subjektive ytelsesbegivenheter og et essay. Academic Decathlon ble opprettet av Robert Peterson i 1968 for lokale skoler i Orange County, California og ble utvidet nasjonalt i 1981 av Robert Peterson, William Patton, første president for det nye USAD Board; og Phillip Bardos, styreleder i det nye USAD-styret. Det året deltok 17 stater og District of Columbia, et antall som har vokst til å omfatte det meste av USA og noen internasjonale skoler. Patton og Bardos satt i styret i disse to lederstillingene de første 10 årene av USAD, og ​​bidro ikke bare personlig både økonomisk og i personlig innsats for organisasjonen den tidlige dagen da det ikke var noen sponsorer de, sammen med Robert Peterson, var de tre viktigste faktorene i å bringe bedriftssponsorer til programmet i løpet av disse utfordrende vekstårene, og til slutt resulterte i en økonomisk selvbærende organisasjon. I 2015 holdt Academic Decathlon sin første internasjonale konkurranse noensinne i Shanghai, Kina. En gang kjent som United States Academic Decathlon, 1. mars 2013, begynte den å fungere som Academic Decathlon.
Akademisk grad: En akademisk grad er en kvalifikasjon tildelt studenter etter vellykket gjennomføring av et studium i høyere utdanning, vanligvis ved et høyskole eller universitet. Disse institusjonene tilbyr ofte grader på forskjellige nivåer, vanligvis inkludert bachelor-, master- og doktorgrad, ofte sammen med andre faglige sertifikater og profesjonelle grader. Den vanligste lavere graden er bachelorgraden, selv om det i noen land er lavere kvalifikasjoner for høyere utdanning som også har tittelen grader.
Akademisk grad: En akademisk grad er en kvalifikasjon tildelt studenter etter vellykket gjennomføring av et studium i høyere utdanning, vanligvis ved et høyskole eller universitet. Disse institusjonene tilbyr ofte grader på forskjellige nivåer, vanligvis inkludert bachelor-, master- og doktorgrad, ofte sammen med andre faglige sertifikater og profesjonelle grader. Den vanligste lavere graden er bachelorgraden, selv om det i noen land er lavere kvalifikasjoner for høyere utdanning som også har tittelen grader.
Akademisk avdeling: En akademisk avdeling er en inndeling av et universitet eller skolefakultet viet til en bestemt akademisk disiplin. Denne artikkelen dekker USAs bruk på universitetsnivå. I Storbritannia og andre Commonwealth-land har universiteter en tendens til å bruke begrepet fakultet; fakulteter er vanligvis delt inn i skoler eller avdelinger.
Akademisk avdeling: En akademisk avdeling er en inndeling av et universitet eller skolefakultet viet til en bestemt akademisk disiplin. Denne artikkelen dekker USAs bruk på universitetsnivå. I Storbritannia og andre Commonwealth-land har universiteter en tendens til å bruke begrepet fakultet; fakulteter er vanligvis delt inn i skoler eller avdelinger.
Akademisk imperialisme: Akademisk imperialisme er en form for imperialisme der det er en ulik sammenheng mellom akademikere, der den ene gruppen dominerer og den andre blir dominert eller ignorert. Tidlige teorier om akademisk imperialisme dateres til 1960-tallet.
Akademisk detaljering: Akademisk detaljering er "universitets- eller ikke-kommersielt basert pedagogisk oppsøk." Prosessen involverer ansikt til ansikt utdanning av forskrivere av opplært helsepersonell, vanligvis farmasøyter, leger eller sykepleiere. Målet med akademisk detaljering er å forbedre forskrivningen av målrettede medisiner for å være i samsvar med medisinsk bevis fra randomiserte kontrollerte studier, som til slutt forbedrer pasientbehandlingen og kan redusere helsekostnadene. En nøkkelkomponent i ikke-kommersielle eller universitetsbaserte akademiske detaljprogrammer er at de ikke har noen økonomiske forbindelser til legemiddelindustrien.
Akademisk ordbok for litauisk: Academic Dictionary of Lithuanian er en omfattende tesaurus av det litauiske språket og et av de mest omfattende leksikografiske verkene i verden. De 20 bindene som omfattet 22 000 sider ble utgitt mellom 1941 og 2002 av Institute of the Lithuanian Language. En online- og en CD-versjon ble gjort tilgjengelig i 2005. Den inneholder omtrent 236 000 stikkord, eller 500 000 hvis man teller underord, som gjenspeiler moderne og historisk språk både fra publiserte tekster siden den første utgitte boken i 1547 og frem til 2001 og ble spilt inn fra folkespråket. Definisjoner, bruksanvisninger og eksempler er gitt for de fleste ord. Oppføringslengden varierer fra en setning til nesten hundre sider. For eksempel er 46 sider viet til 298 forskjellige betydninger av taisyti og dets derivater.
Faglig disiplin: En akademisk disiplin eller akademisk felt er en underavdeling av kunnskap som undervises og forskes på på høyskole- eller universitetsnivå. Disipliner er definert og anerkjent av de akademiske tidsskriftene der forskning publiseres, og de lærde samfunn og akademiske avdelinger eller fakulteter innen høyskoler og universiteter som deres utøvere tilhører. Akademiske disipliner er konvensjonelt delt inn i humaniora, inkludert språk, kunst og kulturstudier, og de vitenskapelige disipliner, som fysikk, kjemi og biologi; samfunnsvitenskapene blir noen ganger betraktet som en tredje kategori.
Faglig disiplin: En akademisk disiplin eller akademisk felt er en underavdeling av kunnskap som undervises og forskes på på høyskole- eller universitetsnivå. Disipliner er definert og anerkjent av de akademiske tidsskriftene der forskning publiseres, og de lærde samfunn og akademiske avdelinger eller fakulteter innen høyskoler og universiteter som deres utøvere tilhører. Akademiske disipliner er konvensjonelt delt inn i humaniora, inkludert språk, kunst og kulturstudier, og de vitenskapelige disipliner, som fysikk, kjemi og biologi; samfunnsvitenskapene blir noen ganger betraktet som en tredje kategori.
Akademisk diskurs sosialisering: Akademisk diskurs sosialisering er definert som ens voksende prosess for å realisere den akademiske diskursen og nå forventningen til det akademiske samfunnet.
Akademisk diskurs sosialisering: Akademisk diskurs sosialisering er definert som ens voksende prosess for å realisere den akademiske diskursen og nå forventningen til det akademiske samfunnet.
Akademisk skjevhet: Akademisk skjevhet er skjevhet eller oppfattet skjevhet fra forskere som lar deres tro forme forskningen og det vitenskapelige samfunnet. Det kan referere til flere typer skolastiske fordommer, dvs. logosentrisme, fonosentrisme, etnosentrisme eller troen på at noen vitenskaper og disipliner rangerer høyere enn andre. Spesielt i USA er krav om skjevhet ofte knyttet til krav fra konservative om gjennomgripende skjevhet mot politiske konservative og religiøse kristne. Denne påstanden fokuserer på det konservative som David Horowitz sier er diskriminering av de som har en konservativ ideologi, og argumentet om at forskning er blitt ødelagt av et ønske om å fremme en progressiv agenda. Barry Ames et al., John Lee og Henry Giroux har hevdet at disse påstandene er basert på anekdotiske bevis som ikke pålitelig kan indikere systematisk skjevhet. Russell Jacoby har hevdet at påstander om akademisk skjevhet har blitt brukt til å presse tiltak som krenker akademisk frihet.
Akademisk uærlighet: Akademisk uredelighet , akademisk uredelighet, akademisk svindel og akademisk integritet er relaterte begreper som refererer til ulike handlinger fra studenters side som strider mot de forventede normene til en skole, universitet eller annen læringsinstitusjon. Definisjoner av akademisk uredelighet er vanligvis beskrevet i institusjonelle retningslinjer. Akademisk uredelighet har blitt dokumentert i alle typer utdanningsmiljøer fra barneskole til forskerskole. Gjennom historien har denne typen uærlighet blitt møtt med varierende grad av straffer.
Faglig disiplin: En akademisk disiplin eller akademisk felt er en underavdeling av kunnskap som undervises og forskes på på høyskole- eller universitetsnivå. Disipliner er definert og anerkjent av de akademiske tidsskriftene der forskning publiseres, og de lærde samfunn og akademiske avdelinger eller fakulteter innen høyskoler og universiteter som deres utøvere tilhører. Akademiske disipliner er konvensjonelt delt inn i humaniora, inkludert språk, kunst og kulturstudier, og de vitenskapelige disipliner, som fysikk, kjemi og biologi; samfunnsvitenskapene blir noen ganger betraktet som en tredje kategori.
Skolastisk prøvetid: Skolastisk prøveløslatelse eller akademisk avskjedigelse , noen ganger kjent som flunking out , er avslutningen av studenter ved en høyere utdanningsinstitusjon som et resultat av dårlig akademisk prestasjon.
Avhandling: En avhandling eller avhandling er et dokument levert til støtte for kandidatur til en akademisk grad eller faglig kvalifikasjon som presenterer forfatterens forskning og funn. I noen sammenhenger brukes ordet "avhandling" eller en tilhørende del av en bachelor- eller masterkurs, mens "avhandling" vanligvis brukes på en doktorgrad, mens det i andre sammenhenger er omvendt. Begrepet hovedoppgave brukes noen ganger for å referere til både masteroppgaver og doktoravhandlinger.
Akademisk drama: Akademisk drama refererer til en teaterbevegelse som dukket opp på midten av 1500-tallet under renessansen. Dedikert til studiet av klassiske dramaer for høyere utdanning, begynte universitetene i England å produsere skuespillene til Sofokles, Euripides og Seneca den yngre på det greske og romerske språket, samt nyklassiske dramaer. Disse klassiske og nyklassiske produksjonene ble utført av unge forskere ved universitetene i Cambridge og Oxford. Andre europeiske land, som Spania og Italia, tilpasset klassiske skuespill til en blanding av latinske og folkelige dramaer. Disse spanske og italienske tilpasningene ble brukt i undervisning i moral på skoler og høyskoler. Den intellektuelle utviklingen av dramaer på skoler, universiteter og Inns of Court i Europa tillot fremveksten av de store dramatikerne på slutten av 1500-tallet.
Akademisk kjole: Akademisk kjole er en tradisjonell klesform for akademiske miljøer, hovedsakelig videregående utdanning, hovedsakelig brukt av de som har oppnådd en universitetsgrad, eller som har en status som gir dem rett til å ta dem. Det er også kjent som akademisk kjole , akademisk , subfusc og i USA som akademisk regalia .
Akademisk kjole ved University of Oxford: University of Oxford har en lang tradisjon for akademisk klesdrakt, som fortsetter til i dag.
Akademisk kjole i Storbritannia: Den akademiske kjolen i Storbritannia og Irland har en lang historie og har påvirket den akademiske kjolen i Amerika og utover. Den akademiske firkantede hetten ble oppfunnet i Storbritannia, samt hetten som utviklet seg fra lekekjolen fra middelalderen.
Akademisk kjole i USA: Akademisk regalia i USA har en historie som går tilbake til kolonitiden. Det har vært mest påvirket av akademiske tradisjoner i Europa. Det er en interkollegial kode som angir en detaljert enhetlig ordning med akademiske regalier som frivillig følges av mange, men ikke alle institusjoner følger den.
Akademisk kjole fra University of Cambridge: University of Cambridge har en lang tradisjon for akademisk kjole, som den tradisjonelt refererer til som akademisk kjole . Nesten hver grad som tildeles av universitetet har sin egen unike kjole i tillegg til å ha sin egen hette. Undergraduates har college kjoler som har subtile forskjeller som gjør det mulig å bestemme brukerens college. Akademisk kjole brukes ofte i Cambridge ved formelle, og noen ganger uformelle anledninger, og det er en rekke regler og skikker som regulerer når og hvordan den brukes. Svarte kjoler (kle av seg) brukes på mindre formelle arrangementer, mens det på spesielle dager bæres full akademisk kjole, bestående av kjole, hette og hodeplagg med leger i festkjole. Universitetets tjenestemenn har også eldgamle former for akademisk kjole, unikt for universitetet.
Akademisk kjole fra Chulalongkorn University: Den akademiske kjolen til Chulalongkorn University er en langermet kjole laget av lett mesh og grenser til en spesialdesignet filtstrimmel. Den samme stripen er også festet til albuer og håndledd. Kjolen i seg selv er tilpasset seremoniell antrekk kalt suea khrui og ble designet i Prajadhipoks regjeringstid, sammen med det eksisterende akademiske merket.
Akademisk kjole fra Durham University: Den akademiske kjolen til Durham University har mange likheter med andre eldre britiske universiteter som Oxford og Cambridge. De fleste høyskoler ved Durham University insisterer på at kjoler bæres ved formelle anledninger, inkludert matrikulering og formelle saler (middager); unntak er Van Mildert, St Cuthbert's Society, Collingwood, Stephenson, St Aidans og The College of St Hild and St Bede. Noen høgskoler insisterer også på at de bæres på Junior Common Room-møter, og de blir ofte sett i college-kapeller. På formelle haller er det bare kjoler som bæres, og leger har normalt på seg avkledningskjoler; for mer seremonielle anledninger bæres kjoler og hetter av akademikere. Fram til 1990 `` anbefalte '' de generelle forskriftene ved universitetet å bruke kjoler av medlemmer av universitetet når de deltok i gudstjeneste ved katedralen - men dette overlates nå til individuelt valg bortsett fra ved visse tjenester. Kjoler brukes også vanligvis til møter i universitetets senat av medlemmer av dette organet.
Akademiske regalia ved Harvard University: Som den eldste høgskolen i USA har Harvard University en lang tradisjon for akademisk antrekk. Harvard-kappefasader bærer kråkefotemblemer nær åket, et symbol som er unikt for Harvard, laget av flat fletning i farger som er karakteristiske for brukerens kvalifikasjon eller grad. Crow's-feet er doble for opptjente grader, og tredobbelt for hedersgrader.
Akademisk kjole til Imperial College London: Akademisk kjole fra Imperial College London beskriver kapper, kjoler og hetter som bæres av akademikere og medarbeidere fra Imperial College London. Etter å ha fått sin uavhengighet fra University of London i 2007, begynte kandidatene å bruke Imperial akademisk kjole i 2008. Den samlende fargen på Imperials akademiske kjole er lilla etter arbeidet med William Henry Perkin.
Akademisk kjole til King's College London: Akademisk kjole fra King's College London beskriver kapper, kjoler og hetter som bæres av studenter, kandidater og medarbeidere fra King's College London. Etter å ha fått makten til å tildele sine egne grader fra University of London i 2006, begynte kandidatene å bruke King's College London akademiske kjole i 2008.
La Trobe University: La Trobe University er et offentlig forskningsuniversitet med base i Melbourne, Victoria, Australia. Dens flaggskipscampus ligger i Melbourne forstad Bundoora. Universitetet ble etablert i 1964, og ble det tredje universitetet i delstaten Victoria og det tolvte universitetet i Australia. La Trobe er et av de australske grønne universitetene og er også en del av gruppen Innovative Research Universities.
Akademisk kjole fra Liverpool John Moores University: Den akademiske kjolen til Liverpool John Moores University er den formelle antrekket som akademikere og studenter ved universitetet bærer på formelle anledninger. Dette inkluderer uteksaminering og innvielseseremonier for senior akademiske offiserer der det er obligatorisk å ha på seg. Regaliene har blitt brukt siden instituttet ble tildelt universitetsstatus i 1992 der Ede & Ravenscroft ble utnevnt til den offisielle skredderen for akademisk kjole.
Akademisk kjole fra McGill University: Den akademiske kjolen til McGill University beskriver caps, kjoler og hetter som er foreskrevet av universitetet for dets kandidater / holdere. Fram til midten av det 20. århundre foreskrev McGill også akademisk kjole for sine studenter eller studenter så vel som fakultetet. McGill University ble grunnlagt i 1821 og er konsekvent rangert som et av Canadas fremste universiteter, og blant de 20 beste universitetene i verden.
Akademisk kjole ved University of Oxford: University of Oxford har en lang tradisjon for akademisk klesdrakt, som fortsetter til i dag.
Akademiske regalia ved Stanford University: De akademiske regaliaene ved Stanford University beskriver kapper, kjoler og hetter som er foreskrevet av universitetet for kandidatene. Stanford University ble grunnlagt i 1891 og akademisk kjole har vært en del av det akademiske livet på skolen siden minst 1899. Som i de fleste amerikanske universiteter, er den akademiske kjolen som ble funnet i Stanford avledet fra universitetene i Oxford og Cambridge, som var en utvikling av akademisk og geistlig kjole som er vanlig i middelalderuniversitetene i Europa. I dag, også til felles med de fleste amerikanske universiteter, blir akademisk regalia ofte sett bare ved eksamensseremonier. For det meste av sin akademiske kjole følger Stanford Intercollegiate Code of Academic Costume som ble utarbeidet i 1895 og angir en detaljert enhetlig ordning med akademiske regalia. Stanford benytter seg av en distinkt kappe for sine doktorgradsutdannede, noe som var unikt blant amerikanske institusjoner for høyere utdanning, da de baserte seg spesielt på doktorgraden ved University of Cambridge.
Akademisk kjole fra University of Melbourne: Den akademiske kjolen til University of Melbourne beskriver den formelle antrekket av kapper, kjoler og hetter foreskrevet av vedtektene og forskriftene for studenter, kandidater, offiserer og æresbevis for universitetet. Dette følger Oxford-stilen for kjoler og hetter til bachelor- og mastergradene. For doktorgradene følger Melbourne stilen til Cambridge.
Akademisk kjole fra University of Warwick: Den akademiske og offisielle kjolen til University of Warwick stammer opprinnelig fra midten av 1960-tallet, kort tid etter universitetets grunnleggelse. Til tross for vedvarende tilbud fra Charles Franklyn fikk den teatralske kostymedesigneren Anthony Powell i oppdrag å designe kapper for tjenestemenn og nyutdannede ved universitetet. På grunn av press fra annet arbeid og noen tilsynelatende meningsforskjeller, trakk Powell seg ut av prosjektet, og klærne for kandidater ble deretter designet i samråd med J. Wippell og Company of Exeter, med Ede og Ravenscroft som designet og laget kappene for tjenestemenn.
Akademisk kjole fra Durham University: Den akademiske kjolen til Durham University har mange likheter med andre eldre britiske universiteter som Oxford og Cambridge. De fleste høyskoler ved Durham University insisterer på at kjoler bæres ved formelle anledninger, inkludert matrikulering og formelle saler (middager); unntak er Van Mildert, St Cuthbert's Society, Collingwood, Stephenson, St Aidans og The College of St Hild and St Bede. Noen høgskoler insisterer også på at de bæres på Junior Common Room-møter, og de blir ofte sett i college-kapeller. På formelle haller er det bare kjoler som bæres, og leger har normalt på seg avkledningskjoler; for mer seremonielle anledninger bæres kjoler og hetter av akademikere. Fram til 1990 `` anbefalte '' de generelle forskriftene ved universitetet å bruke kjoler av medlemmer av universitetet når de deltok i gudstjeneste ved katedralen - men dette overlates nå til individuelt valg bortsett fra ved visse tjenester. Kjoler brukes også vanligvis til møter i universitetets senat av medlemmer av dette organet.
Akademiske regalia ved Harvard University: Som den eldste høgskolen i USA har Harvard University en lang tradisjon for akademisk antrekk. Harvard-kappefasader bærer kråkefotemblemer nær åket, et symbol som er unikt for Harvard, laget av flat fletning i farger som er karakteristiske for brukerens kvalifikasjon eller grad. Crow's-feet er doble for opptjente grader, og tredobbelt for hedersgrader.
Akademisk kjole fra Durham University: Den akademiske kjolen til Durham University har mange likheter med andre eldre britiske universiteter som Oxford og Cambridge. De fleste høyskoler ved Durham University insisterer på at kjoler bæres ved formelle anledninger, inkludert matrikulering og formelle saler (middager); unntak er Van Mildert, St Cuthbert's Society, Collingwood, Stephenson, St Aidans og The College of St Hild and St Bede. Noen høgskoler insisterer også på at de bæres på Junior Common Room-møter, og de blir ofte sett i college-kapeller. På formelle haller er det bare kjoler som bæres, og leger har normalt på seg avkledningskjoler; for mer seremonielle anledninger bæres kjoler og hetter av akademikere. Fram til 1990 `` anbefalte '' de generelle forskriftene ved universitetet å bruke kjoler av medlemmer av universitetet når de deltok i gudstjeneste ved katedralen - men dette overlates nå til individuelt valg bortsett fra ved visse tjenester. Kjoler brukes også vanligvis til møter i universitetets senat av medlemmer av dette organet.
Akademisk kjole fra National University of Ireland: Den nåværende akademiske kjolen til National University of Ireland ble forenklet etter en gjennomgang i 1999. Utformingen av kjolene følger generelt den i Oxford. Hettene er primært grønne, som representerer Irland, og følger generelt designet av Dublin eller Belfast.
Akademisk kjole fra Robert Gordon University: Den akademiske kjolen til Robert Gordon University bæres normalt bare ved eksamensseremonier og noen ganger på andre meget formelle arrangementer. Til felles med de fleste britiske universiteter begynner en utdannet og Robert Gordon University seremonien iført kjolen i den grad de blir tatt opp med unntak av hetten. Dette er i motsetning til praksis ved noen universiteter som Oxford, hvor en utdannet og kun kler på en graders kjole etter at den er blitt tildelt. Det nåværende mønsteret for akademisk antrekk stammer fra 1992 da institusjonen ble et universitet.
Akademisk kjole fra Royal Melbourne Institute of Technology: Den akademiske kjolen til Royal Melbourne Institute of Technology (RMIT) er kåper, kjoler og hetter som er foreskrevet av det australske universitetet for administrasjon, fakultet, kandidater, studenter og studenter fra sine australske og vietnamesiske grener. Den akademiske kjolen til RMIT er beskrevet som den samme som University of Oxford i Storbritannia. Den nåværende loven om akademisk kjole ble godkjent av RMIT-rådet i 1980.
Akademisk kjole ved University of Bristol: Den akademiske kjolen foreskrevet av University of Bristol er en blanding av den som er foreskrevet av Cambridge og Oxford. Bristol har valgt, for nyutdannede, å spesifisere kjoler i Oxford-stil og hetter i Cambridge-stil. I motsetning til mange britiske universiteter, skal hetten i seg selv være "University red", foret med en spesifisert farge. Universitetsrød er definert som Pantone 187. Bristol spesifiserer også at studenter under visse omstendigheter skal ha på seg kjoler "av det godkjente mønsteret", selv om selve mønsteret ikke er spesifisert. Dette er ikke så viktig siden det i praksis aldri kreves at lærere skal ha på seg bortsett fra når de oppgraderer.
Akademisk kjole fra University of Cambridge: University of Cambridge har en lang tradisjon for akademisk kjole, som den tradisjonelt refererer til som akademisk kjole . Nesten hver grad som tildeles av universitetet har sin egen unike kjole i tillegg til å ha sin egen hette. Undergraduates har college kjoler som har subtile forskjeller som gjør det mulig å bestemme brukerens college. Akademisk kjole brukes ofte i Cambridge ved formelle, og noen ganger uformelle anledninger, og det er en rekke regler og skikker som regulerer når og hvordan den brukes. Svarte kjoler (kle av seg) brukes på mindre formelle arrangementer, mens det på spesielle dager bæres full akademisk kjole, bestående av kjole, hette og hodeplagg med leger i festkjole. Universitetets tjenestemenn har også eldgamle former for akademisk kjole, unikt for universitetet.
Akademisk kjole fra University of Dublin: Akademisk kjole foreskrevet ved University of Dublin og dens eneste konstituerende høyskole, Trinity College, følger en relativt kompleks protokoll som likevel deler noen spesielle egenskaper med andre universiteter i Irland og med University of Oxford i Storbritannia.
Akademisk kjole fra Durham University: Den akademiske kjolen til Durham University har mange likheter med andre eldre britiske universiteter som Oxford og Cambridge. De fleste høyskoler ved Durham University insisterer på at kjoler bæres ved formelle anledninger, inkludert matrikulering og formelle saler (middager); unntak er Van Mildert, St Cuthbert's Society, Collingwood, Stephenson, St Aidans og The College of St Hild and St Bede. Noen høgskoler insisterer også på at de bæres på Junior Common Room-møter, og de blir ofte sett i college-kapeller. På formelle haller er det bare kjoler som bæres, og leger har normalt på seg avkledningskjoler; for mer seremonielle anledninger bæres kjoler og hetter av akademikere. Fram til 1990 `` anbefalte '' de generelle forskriftene ved universitetet å bruke kjoler av medlemmer av universitetet når de deltok i gudstjeneste ved katedralen - men dette overlates nå til individuelt valg bortsett fra ved visse tjenester. Kjoler brukes også vanligvis til møter i universitetets senat av medlemmer av dette organet.
Akademisk kjole fra University of Edinburgh: Akademisk kjole ved University of Edinburgh er obligatorisk ved offisielle seremonielle anledninger, for eksempel uteksaminering og installasjoner av rektor og kansler, og ellers valgfri, vanligvis bare brukt til arrangementer.
Akademisk kjole fra University of Exeter: Denne siden beskriver de forskjellige typene akademiske klær som er tillatt ved University of Exeter. Definisjoner av den akademiske kjolen for tildelingsinnehaverne og tjenestemenn ved universitetet er angitt i universitetets forskrifter.
Akademisk kjole fra University of Glasgow: Akademisk kjole ved University of Glasgow brukes på høytidelige arrangementer gjennom hele studieåret. Dette medfører primært uteksaminering, men inkluderer minnedag, gudstjenester og installasjon av kansler og rektorer ved universitetet. Den akademiske kjolen til alle medlemmer av University of Glasgow, inkludert studenter, er regulert av University Regulations. Den deler mange likheter med de andre gamle universitetene i Skottland, mest iøynefallende at, i motsetning til i resten av Storbritannia, brukes hodeplagg bare veldig sjelden. Akademisk kjole har blitt brukt på University of Glasgow siden middelalderen.
University of Hertfordshire: University of Hertfordshire ( UOH ) er et offentlig universitet i Hertfordshire, Storbritannia. Universitetet er hovedsakelig basert i Hatfield, Hertfordshire. Den tidligere institusjonen, Hatfield Technical College , ble grunnlagt i 1948 og ble identifisert som en av 25 teknologihøgskoler i Storbritannia i 1959. I 1992 fikk Hatfield Polytechnic universitetsstatus av den britiske regjeringen og ble deretter omdøpt til University of Hertfordshire. Det er et av universitetene etter 1992.
Akademisk kjole fra University of Kent: Den akademiske kjolen til University of Kent bæres normalt bare ved eksamensseremonier. Felles med de fleste britiske universiteter begynner en kandidat og seremonien iført kjolen i den grad de blir tatt opp. Dette er i motsetning til praksis ved noen universiteter som Oxford, hvor en utdannet og kun kler på en graders kjole etter at den er blitt tildelt.
Akademisk kjole fra University of Leeds: University of Leeds har, i likhet med andre universiteter i Storbritannia og mange andre land over hele verden, sitt eget unike system med akademisk og seremoniell kjole for studenter, nyutdannede og seniortjenestemenn. Som ved de fleste andre universiteter, vil kandidater ha på seg kjolen, hetten og hatten i den grad de er i ferd med å motta. Alle nyutdannede hetter har en eller flere nyanser av grønt, og doktorene i filosofi, utdanning og klinisk psykologi er unike i Storbritannia når de har en grønn kjole med full kjole.